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改革开放的本质是解放和发展社会生产力，提高综合国力。经过42年的改革开放，经济有了很大的改善，教育的开放是未来的亮点。

在中国快速增长的几十年里，利益冲突和国家增长战略给中美关系带来了微妙的变化。然而，2020年的一场疫情扩大了中美之间的矛盾，打击了一些原本打算赴美留学的学生及其家长的努力。

但事实是，4月份——笔中美业务量增长到近400亿美元，比3月份增长近43%；国家发布《教育部等八部门关于加速和扩大新时代教育对外开放的意见》(以下简称《意见》)，强调“坚定不移地对外开放教育”，将继续通过留学渠道培养我国现代化建设所需的各类人才，努力开辟优质教育资源互助渠道，拓展留学空间。“一带一路”是一个长期的增长战略，其中教育的开放起着不可或缺的作用，国际学生至少在未来十年内仍将是“热点”。

现在中美关系急剧恶化。很大程度上是选举政治。

不应理解为中美应该脱钩新冷战敌对关系。无论谁上台，中美关系都不会太好，也不会发展成互不相容的敌对关系，更不会脱钩。

明年下半年将开始大幅放松。教育对外开放，创新留学模式《意见》提出深化教育国际互助，鼓励中外互认学分，联合授予学位，扩大网络教育的国际辐射。

中外互助办学或学分互认促进了留学模式的创新，使学生能够“不出家门”出国留学，即“通过将国外的教育方法和课程方案引入国内课堂，经过“本土化”后，学生可以享受国外学校的优质教育资源，熟悉和适应国外的教育模式，获得国外文凭”。这种方式降低了留学成本，让家长和学生都觉得个人安宁更有保障。实际上，这种留学模式已经在LTG高中留学项目中使用，学生可以根据自己的需要选择“1 2”、“直通车”或“3 0”留学模式。“1 2”是最熟悉的模式，即10年级在国内高中打基础，11、12年级去美国继续深造，取得美国互助高中的结业证书和成绩单，以提高申请努力学习的优势。

“直通车”是指初中毕业后，学生直接去美国互助高中就读。这种模式要求学生具备良好的语言能力、学习能力和独立生活的能力。

“3 0”模式是在中美学校高度信任和深度互助的基础上实现的。学生在高中三年可以通过网络课程和面授完成美国互助学校指定的课程，获得美国高中结业证书。虽然学生在中国学习，但是需要在线提交作业给美国老师修改，像美国学生一样在美国学校考试。

这种留学模式加强了两国学校之间的联系和互助，为双方学者和教育工作者的深入交流提供了机会，实现了优质教育资源和教育理念的共享。教育对外开放是我国培养优秀人才、提高教育质量的重要手段之一。这种开放是双向的，既有进口，也有出口。疫情对留学的影响是暂时的，教育国际化是大势所趋。

只有审时度势，顺势而为，才能成就大事。

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